外向/内向
ILEの関心は、自分の外にある対象の特徴や、そこから得られる情報へ向かいがちです。ESIの関心は、自分に合うか、人との関係に合うかという内側の基準へ向かいがちです。
| ILE(外向) | ESI(内向) |
|---|---|
| 外界の対象から状況を捉える | 自分や相手から状況を捉える |
| 対象や出来事へ関心を向ける | 関係や内面へ関心を向ける |
| 刺激には行動で反応しやすい | 刺激には慎重に距離を取りやすい |
ILEと
ENTP × ISFP相当※1
ILEとESIの共通点と違いは、15本の軸を並べると整理できます。2タイプは15軸中8軸で異なり、関係は衝突関係です。詳しい特徴は相性ページで確認できます。
※このページの本文は、モデルAの機能配置と15軸の二分法の判定から機械的に組み立てています
同じ側に属する軸の説明は、ほかのペアのページでも同じ文になります
基本情報
| 項目 | ILE | ESI |
|---|---|---|
| クアドラ | アルファ | ガンマ |
| MBTI相当 | ENTP | ISFP |
| 主導機能 | Ne(外向直観) | Fi(内向倫理) |
| 創造機能 | Ti(内向論理) | Se(外向感覚) |
| 関心の向き | 外向 | 内向 |
| 情報の捉え方 | 直観 | 感覚 |
| 判断の基準 | 論理 | 倫理 |
| 決め方 | 非合理 | 合理 |
| 関係 | 衝突関係 | |
関係の特徴
衝突関係は、いちばん噛み合わない関係です
遠くから見ると新鮮に映る。
二分法15軸の対比
まず、15軸のうち2タイプで異なる軸から見ていきます。
直観/感覚
ILEは、これから起こり得ることや新しい選択肢をもとに、今後の展開を考えることが多いです。ESIは、今確かめられる条件をもとに、現在の状況を考えることが多いです。
| ILE(直観) | ESI(感覚) |
|---|---|
| 可能性や将来の変化に注目する | 今ここにある現実に注目する |
| 全体像やパターンを捉える | 形や物理的な特徴を捉える |
| まだ形のない案を話題にする | 具体的な事実を話題にする |
論理/倫理
ILEは、何が起きたかを整理し、解決に使える筋道を探します。ESIは、誰がどう感じたかを確かめ、人間関係に合う応じ方を探します。
| ILE(論理) | ESI(倫理) |
|---|---|
| 事実や法則を判断の基準にする | 感情や関係を判断の基準にする |
| 仕組みや因果を整理する | 気持ちや距離感を捉える |
| 知識と論理から選択する | 人の感情から選択する |
合理/非合理
ILEは、決定を急がず、状況を見て次の動きを決めることが多いです。ESIは、行動を始める前に判断を済ませ、決めた内容に沿って進めることが多いです。
| ILE(非合理) | ESI(合理) |
|---|---|
| 状況把握を先に置く | 判断や決定を先に置く |
| 流れを見ながら動き方を決める | 事前に計画して枠を決める |
| 決めた後も必要に応じて調整する | 決めた後の変更に抵抗する |
賢明/果敢
ILEは、相手や場が心地よい状態にあるかを先に確かめます。ESIは、自分が進行中の出来事をどう経験しているかを先に確かめます。
| ILE(賢明) | ESI(果敢) |
|---|---|
| 相手や場の状態に意識を向ける | 自分が経験する流れに意識を向ける |
| 関わりでは与える側に立ちやすい | 関わりでは受け取る側に立ちやすい |
主観/客観
ILEは、用語の意味や説明をすり合わせてから、自分の見方を定めます。ESIは、実績や記録など、外から確かめられる情報を集めてから自分の見方を定めます。
| ILE(主観) | ESI(客観) |
|---|---|
| 説明や概念から状況を捉える | 事実やデータから状況を捉える |
| 言葉の意味をすり合わせる | 外部の基準を確かめる |
| 新しい課題では知識を広げる | 新しい課題では事実を確かめる |
プロセス/結果
ILEは、冒頭から順番に進め、途中の段階も確かめます。ESIは、必要な結論や手順を先に確認し、そこへ直接進みます。
| ILE(プロセス) | ESI(結果) |
|---|---|
| 初めから順序立てて進める | 結論へ素早く向かう |
| 1つのことを深く掘り下げる | 複数のことを並行して進める |
| 手順どおりの進め方に安心する | 求める結果が出れば進める順番にはこだわらない |
肯定/否定
ILEは、できている点やさらに改善できる点から意見を述べます。ESIは、抜けている点や問題になり得る箇所から意見を述べます。
| ILE(肯定) | ESI(否定) |
|---|---|
| あるものから話に入る | 欠けているものから話に入る |
| 成立している部分に注目する | 問題点やリスクに注目する |
| 新しい情報をまず受け入れる | 新しい情報をまず警戒する |
残りの7軸はふたりとも同じ側
| 民主/貴族どちらも民主 | |
|---|---|
| どちらも民主主義の側で、立場の差を前面に出さず、会話では相手が話している間にも発言しやすいです。 | |
| 距離を縮めて話しやすい | |
| 質問/宣言どちらも質問 | |
| どちらも質問の側で、相手に問いかけて反応を確かめながら、自分の考えを伝えます。 | |
| 問いかけながら話を進める | |
| 静的/動的どちらも静的 | |
| どちらも静的の側で、出来事を連続した変化ではなく、その時点ごとの状態として捉えます。 | |
| 対象の特性や状態を語る | |
| 戦術/戦略どちらも戦術 | |
| どちらも戦術の側で、現在の目的に使える手段を選び、すぐに試せる対処を示します。 | |
| 目の前で使える手段に注目する | |
| 構成/情緒どちらも構成 | |
| どちらも構成主義の側で、用件をきっかけに交流を始め、問題には具体的な助けで応じます。 | |
| 会話では内容や解決策に集中する | |
| 資源/利益どちらも資源 | |
| どちらも資源の側で、使える時間、労力、資金の範囲を確かめてから判断します。 | |
| 時間や労力の消費を先に見る | |
| 臨機応変/先見どちらも臨機応変 | |
| どちらも臨機応変の側で、手元にある情報や資源を組み合わせ、現在の状況に合う方法を作ります。 | |
| 状況に合わせて方法を組み立てる |
行動パターンの違い
軸ごとの違いを踏まえ、次は物事の進め方、負担になりやすいこと、相手や環境に求めやすいことを見比べます。
物事の進め方
ILE
- 可能性や選択肢を次々に広げる
- 目的に応じて筋道を組み立てる
ESI
- 相手との距離感を見て関わり方を決める
- 必要に応じて意志を明確にし、行動へ移す
負担になりやすいこと
ILE
- 関係の距離を測り続けると負担になる
ESI
- 未知の可能性を広げ続けると疲れる
相手や環境に求めやすいこと
ILE
- 心地よさを整えてくれる環境を求める
ESI
- 役立つ方法を示してくれる相手を求める
まとめ
ILEとESIには、同じ側に属する二分法があります。共有する軸では、情報の捉え方や判断に似た傾向が表れやすいです。
見分ける要点は、外向/内向と直観/感覚です。ILEは外向･直観の側です。ESIは内向･感覚の側です。
2タイプの関係は衝突関係です。やり取りの特徴やモデルAと情報要素は、相性ページで確認できます。
モデルAの配置対照
最後に、同じ情報要素が2タイプでどの機能位置にあるかを表で見比べます。
モデルAでは、8つの情報要素がどの機能位置に置かれるかを見比べます。ILEとESIではその配置が異なるため、この節では同じ情報要素が2タイプでどの位置にあるかを見比べます。同じ情報要素を2タイプがどう受け取るかは、相性ページの「モデルAと情報要素」で確認できます。
| 情報要素 | ILE | ESI |
|---|---|---|
| Ne(外向直観) | 1 主導 | 4 脆弱 |
| Ti(内向論理) | 2 創造 | 3 規範 |
| Se(外向感覚) | 3 規範 | 2 創造 |
| Fi(内向倫理) | 4 脆弱 | 1 主導 |
| Si(内向感覚) | 5 暗示 | 8 実演 |
| Fe(外向倫理) | 6 動員 | 7 観察 |
| Ni(内向直観) | 7 観察 | 6 動員 |
| Te(外向論理) | 8 実演 | 5 暗示 |
出典
Reinin『ソシオニクス:類型論･小集団』(Socionics: Typology. Small Groups.、2010年)に基づいています。