被恩恵関係

被恩恵関係は、恩恵を受ける側の主導機能の要素が相手の動員機能に、創造機能の要素が相手の観察機能に入る組み合わせです。相手から見ると対応が違うので、恩恵を受ける側から見れば被恩恵関係、恩恵を与える側から見れば恩恵関係です。この2つは別の関係として数えます。2人は隣のクアドラに属し、大切にする4つの情報要素(価値要素)のうち2つが重なります。あなたがILEなら、あなたに恩恵を与える相手はLSEです。

特徴

被恩恵関係は、あなたが相手についていきたくなる組み合わせです。相手が魅力的に見え、引っ張ってもらえ、学べることが多くあります。研究者に共通するのは、相手の言葉はあなたに重く伝わるのに、あなたの言葉は相手に伝わりにくいという見方です。

アウシュラは、受ける側は自分の言葉が「そらされる」のを感じ、借りがあるように感じて気づかないまま譲歩すると書いています。Reininは相手を「より重要」と見なして報告したくなると書き、Filatovaは重圧を辛く感じて距離を置こうとすると書いています。Stratiyevskayaは、やがて相手を操れると気づいてその優位を疑い始めると書いています。

付き合い方のコツ

憧れすぎず、自分の考えも持ちます。言いたいことは早めに伝えます。Gulenkoは、閉じこもると相手の行動に抵抗し始めるので、新しい提案を出したら即時の反応を求めずに退くよう勧めています。アウシュラは、自立するには相手の影響から離れる安全な距離が要ると書いています。約束と計画を互いに守ることも同じ勧めです。

アウシュラは『ソシオニクス入門』の関係理論で、この関係を「社会的注文の伝達の関係」と呼び、与える側を伝達者(インドゥクトル)、受ける側を受信者(ペルツィピエント)と書きます。受信者が論争で感じることをこう書いています。

自分の言葉が相手に通らず、黙るか爆発するかしかなくなる、という観察です。よく知っている話題でさえ、自分の論拠が弱く感じられると言っています。

アウシュラは、受信者は伝達者に対していつもいくらか借りがあるように感じ、それが譲歩だと知らないまま譲歩するとも書いています。

Reininは『ソシオニクス: 類型論･小集団』で、受ける側を受恩者と呼び、受恩者の側の感覚をこう書いています。

相手を自分より重要な人だと感じ、報告して認められたくなる、という説明です。相手の評価が、ほかの誰の意見より重くなると言っています。

Reininは、受恩者はしばしば恩恵者から本能的に遠ざかろうとし、職場のように距離を取れない場合は心理的な負担が大きくなるとも書いています。

Filatovaは『ソシオニクスの鏡の中の人格』で、受ける側を受注者と呼び、受注者の側をこう書いています。

自分より優れていて、自分らしくないことをさせようとする相手の重圧が辛い、という説明です。だから受ける側は距離を置こうとする、と言っています。

Stratiyevskayaは恩恵関係を「教師」と「生徒」の関係と呼び、受ける側が最初は恩義を感じて与える側に付き従い、世話をすると書いたうえで、その後の変化をこう書いています。

相手を動かせると分かった時点で、相手の優位を疑い始める、という転換です。教師と生徒のような関係が、そこで崩れ始めると言っています。

Gulenkoは『64の肖像』で、この関係を「社会恩恵関係」と呼び、受ける側を受恵者として、受恵者の側から見た経過をこう書いています。

相手の好意は感じるのに、対等に話が通じない、という経過です。だから受ける側は距離を取るか、自分の強みで相手に印象づけようとする、と言っています。

Gulenkoは、受恵者は最初は恩恵者を興味と意義のある人物として見上げ、過大評価するとも書いています。

自分の8つの機能の要素が、相手のどの機能に入るかを並べると次のとおりです。

Gulenkoは『64の肖像』で、関係ごとに「関係を強めるための推奨事項」を置いています。恩恵関係の項で、受ける側に向けてはこう書いています。

閉じこもらず、新しい提案を出したら、すぐの反応を求めずに引く、という勧めです。相手はあとで考えて受け入れることが多い、と言っています。

こちらは主に与える側に向けた勧めで、約束と計画を守り、受ける側に合わせて世話をする、と言っています。受ける側は出来事を大げさにせず、感情は仲介者を通じて表すのがよいとも書いています。

受ける側は閉じこもらず、新しい提案を出したら反応を待たずに引き、約束と計画は互いに守るという勧めです。

被恩恵関係は、恩恵を受ける側の主導機能と創造機能の要素が相手の動員機能と観察機能に入る関係です。呼び名は研究者で違います。アウシュラは受ける側を受信者(ペルツィピエント)、Reininは受恩者、Filatovaは受注者、Gulenkoは受恵者と書きます。研究者に共通するのは、与える側の言葉は自分に重く伝わるのに、自分の言葉は相手に伝わりにくいという見方です。Reininは受ける側が相手を「より重要」と見なして報告したくなると書き、Filatovaは重圧を辛く感じて距離を置こうとすると書いています。