被恩恵
Beneficiary非対称関係異クアドラ
自分の第1機能と第2機能と同じ情報要素が、相手の1=6,2=7の位置に入る
他:3=8,4=5,5=2,6=3,7=4,8=1
被恩恵関係は、相手についていきたくなる関係です
特徴
被恩恵関係は、あなたが相手についていきたくなる組み合わせです。相手が魅力的に見え、引っ張ってもらえ、学べることが多くあります。研究者に共通するのは、相手の言葉はあなたに重く伝わるのに、あなたの言葉は相手に伝わりにくいという見方です。
アウシュラは、受ける側は自分の言葉が「そらされる」のを感じ、借りがあるように感じて気づかないまま譲歩すると書いています。Reininは相手を「より重要」と見なして報告したくなると書き、Filatovaは重圧を辛く感じて距離を置こうとすると書いています。Stratiyevskayaは、やがて相手を操れると気づいてその優位を疑い始めると書いています。
付き合い方のコツ
憧れすぎず、自分の考えも持ちます。言いたいことは早めに伝えます。Gulenkoは、閉じこもると相手の行動に抵抗し始めるので、新しい提案を出したら即時の反応を求めずに退くよう勧めています。アウシュラは、自立するには相手の影響から離れる安全な距離が要ると書いています。約束と計画を互いに守ることも同じ勧めです。
モデルAと情報要素
8つの情報要素に関わる発言や行動が、二人の間でどう表れ、どう受け取られやすいか
※ 以下の表は、2人のモデルAの機能位置と情報要素の組み合わせから、決まった手順で作ったものです。
モデルAで考えると…
ESEの配置順で、同じ情報要素の往復を表示
主導Fe - 動員Fe
| 動機 | 周囲の感情や雰囲気を感じ取り、感情表現によって場を調整しようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| ESE → SLE | ESEにとってFeに関わる発言や行動は、主導機能で自分の物事の捉え方に近いため、自然なものとして感じやすい。SLEは動員機能で受け取り、自分で動くきっかけとして、前向きになりやすい。 |
| SLE → ESE | SLEにとってFeに関わる発言や行動は、動員機能できっかけがあれば、自分でも試したいと感じやすい。ESEは主導機能で受け取り、自分の物事の捉え方と照らし合わせ、納得できるかを見極めやすい。 |
創造Si - 観察Si
| 動機 | 身体感覚や居心地を感じ取り、快適な状態を保とうとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| ESE → SLE | ESEにとってSiに関わる発言や行動は、創造機能で状況に合う手段として使いやすい。SLEは観察機能で受け取り、内容を理解できても、重視せず流す傾向にある。 |
| SLE → ESE | SLEにとってSiに関わる発言や行動は、観察機能で扱えても、必要がなければ優先しづらい。ESEは創造機能で受け取り、状況に合わせて使える手段として、取り入れやすい。 |
規範Te - 実演Te
| 動機 | 事実や成果に基づき、物事の効率を高めようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| ESE → SLE | ESEにとってTeに関わる発言や行動は、規範機能で社会的に求められるやり方に合わせようとして、気を使いがちになる。SLEは実演機能で受け取り、当然のこととして扱い、その価値を改めて意識しない傾向にある。 |
| SLE → ESE | SLEにとってTeに関わる発言や行動は、実演機能で特に意識せず行うことが多い。ESEは規範機能で受け取り、応じる必要を感じて、気を使いがちになる。 |
脆弱Ni - 暗示Ni
| 動機 | 時間の流れを捉え、行き着く先を一つに絞ろうとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| ESE → SLE | ESEにとってNiに関わる発言や行動は、脆弱機能で自分からは扱いにくく、避けたいと感じやすい。SLEは暗示機能で受け取り、自分を補う助けとして、ありがたく感じやすい。 |
| SLE → ESE | SLEにとってNiに関わる発言や行動は、暗示機能で自分ひとりでは自信を持ちにくく、外から補ってほしいと感じやすい。ESEは脆弱機能で受け取り、負担や圧力として、苛立ちや疲れにつながりやすい。 |
暗示Ti - 創造Ti
| 動機 | 筋道や構造を整理し、説明しようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| ESE → SLE | ESEにとってTiに関わる発言や行動は、暗示機能で自分ひとりでは自信を持ちにくく、外から補ってほしいと感じやすい。SLEは創造機能で受け取り、状況に合わせて使える手段として、取り入れやすい。 |
| SLE → ESE | SLEにとってTiに関わる発言や行動は、創造機能で状況に合う手段として使いやすい。ESEは暗示機能で受け取り、自分を補う助けとして、ありがたく感じやすい。 |
動員Ne - 規範Ne
| 動機 | 可能性や選択肢を広げようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| ESE → SLE | ESEにとってNeに関わる発言や行動は、動員機能できっかけがあれば、自分でも試したいと感じやすい。SLEは規範機能で受け取り、応じる必要を感じて、気を使いがちになる。 |
| SLE → ESE | SLEにとってNeに関わる発言や行動は、規範機能で社会的に求められるやり方に合わせようとして、気を使いがちになる。ESEは動員機能で受け取り、自分で動くきっかけとして、前向きになりやすい。 |
観察Fi - 脆弱Fi
| 動機 | 人や物事への好悪や距離感を捉え、関係のあり方を確かめようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| ESE → SLE | ESEにとってFiに関わる発言や行動は、観察機能で扱えても、必要がなければ優先しづらい。SLEは脆弱機能で受け取り、負担や圧力として、苛立ちや疲れにつながりやすい。 |
| SLE → ESE | SLEにとってFiに関わる発言や行動は、脆弱機能で自分からは扱いにくく、避けたいと感じやすい。ESEは観察機能で受け取り、内容を理解できても、重視せず流す傾向にある。 |
実演Se - 主導Se
| 動機 | 現在の状況へ働きかけ、物事を動かそうとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| ESE → SLE | ESEにとってSeに関わる発言や行動は、実演機能で特に意識せず行うことが多い。SLEは主導機能で受け取り、自分の物事の捉え方と照らし合わせ、納得できるかを見極めやすい。 |
| SLE → ESE | SLEにとってSeに関わる発言や行動は、主導機能で自分の物事の捉え方に近いため、自然なものとして感じやすい。ESEは実演機能で受け取り、当然のこととして扱い、その価値を改めて意識しない傾向にある。 |
