直観/感覚
LSEは、可能性よりも、実際に見聞きしたことや体験したことを重視します。ILEは、今ある事実だけでなく、そこから考えられる別の展開にも関心を向けます。
| LSE(感覚) | ILE(直観) |
|---|---|
| 今ここにある現実に注目する | 可能性や将来の変化に注目する |
| 形や物理的な特徴を捉える | 全体像やパターンを捉える |
| 具体的な事実を話題にする | まだ形のない案を話題にする |
LSEと
ESTJ × ENTP相当※1
LSEとILEは、15軸中8軸で異なります。2タイプの関係は恩恵関係で、詳しい特徴は相性ページで確認できます。
※このページの本文は、モデルAの機能配置と15軸の二分法の判定から機械的に組み立てています
同じ側に属する軸の説明は、ほかのペアのページでも同じ文になります
基本情報
| 項目 | LSE | ILE |
|---|---|---|
| クアドラ | デルタ | アルファ |
| MBTI相当 | ESTJ | ENTP |
| 主導機能 | Te(外向論理) | Ne(外向直観) |
| 創造機能 | Si(内向感覚) | Ti(内向論理) |
| 関心の向き | 外向 | 外向 |
| 情報の捉え方 | 感覚 | 直観 |
| 判断の基準 | 論理 | 論理 |
| 決め方 | 合理 | 非合理 |
| 関係 | 恩恵関係 | |
関係の特徴
恩恵関係は、相手を助けたくなる関係です
相手の良さが見え、力になりたくなる。
二分法15軸の対比
最初に、2タイプの違いを二分法ごとに比べます。
合理/非合理
LSEは、先に手順と判断基準を固めてから取り組みます。ILEは、進み具合や新しい条件を見ながら、その都度取り組み方を調整します。
| LSE(合理) | ILE(非合理) |
|---|---|
| 判断や決定を先に置く | 状況把握を先に置く |
| 事前に計画して枠を決める | 流れを見ながら動き方を決める |
| 決めた後の変更に抵抗する | 決めた後も必要に応じて調整する |
主観/客観
LSEは、データや既存の基準を確認し、認識の違いを整理します。ILEは、各自が言葉をどう使っているかを確認し、認識の違いを整理します。
| LSE(客観) | ILE(主観) |
|---|---|
| 事実やデータから状況を捉える | 説明や概念から状況を捉える |
| 外部の基準を確かめる | 言葉の意味をすり合わせる |
| 新しい課題では事実を確かめる | 新しい課題では知識を広げる |
民主/貴族
LSEは、相手の立場や序列を意識し、それに合う距離で接することが多いです。ILEは、立場の違いを前面に出さず、同じ参加者として接することが多いです。
| LSE(貴族) | ILE(民主) |
|---|---|
| 垂直的な関係を作りやすい | 水平的な関係を作りやすい |
| 個人的な距離を保ちやすい | 距離を縮めて話しやすい |
| 順番に発言する会話になりやすい | 相手が話している間にも発言しやすい |
静的/動的
LSEは、個々の状態より、対象がどう変化したかや出来事の相互作用に注目します。ILEは、変化の過程より、その時点の状態や結論に注目します。
| LSE(動的) | ILE(静的) |
|---|---|
| 出来事を連続した流れとして捉える | 出来事を個別の場面として捉える |
| 対象の変化や相互作用を語る | 対象の特性や状態を語る |
| 推移や因果に注目する | 場面ごとの結論に注目する |
構成/情緒
LSEは、伝えたい気持ちや共感をきっかけに交流を始めます。ILEは、用件や具体的な理由をきっかけに交流を始めます。
| LSE(情緒) | ILE(構成) |
|---|---|
| 感情をきっかけに交流を始める | 用件をきっかけに交流を始める |
| 会話では感情や雰囲気に集中する | 会話では内容や解決策に集中する |
| 問題には感情の共有で応じる | 問題には具体的な助けで応じる |
臨機応変/先見
LSEは、過去の経験をもとに必要なものを決め、予備も揃えます。ILEは、使うものを絞り、足りないものは後から手に入れて対処します。
| LSE(先見) | ILE(臨機応変) |
|---|---|
| 蓄積した知識で対処する | 手元にある情報で対処する |
| 実績のある方法を選ぶ | 状況に合わせて方法を組み立てる |
| 事前の計画や備えに注目する | その場で使える資源に注目する |
肯定/否定
LSEは、不足している条件や考えられる問題から検討を始めます。ILEは、使える部分や成立している条件から検討を始めます。
| LSE(否定) | ILE(肯定) |
|---|---|
| 欠けているものから話に入る | あるものから話に入る |
| 問題点やリスクに注目する | 成立している部分に注目する |
| 新しい情報をまず警戒する | 新しい情報をまず受け入れる |
残りの7軸はふたりとも同じ側
| 外向/内向どちらも外向 | |
|---|---|
| どちらも外向の側で、自分の外にある対象や出来事を基準に状況を捉えることが多いです。 | |
| 対象や出来事へ関心を向ける | |
| 論理/倫理どちらも論理 | |
| どちらも論理の側で、事実と仕組みを整理し、論理が通る案を選ぶ傾向があります。 | |
| 仕組みや因果を整理する | |
| 賢明/果敢どちらも賢明 | |
| どちらも賢明の側で、相手や場が心地よい状態にあるかを基準にします。 | |
| 相手や場の状態に意識を向ける | |
| 質問/宣言どちらも質問 | |
| どちらも質問の側で、相手に問いかけて反応を確かめながら、自分の考えを伝えます。 | |
| 問いかけながら話を進める | |
| 戦術/戦略どちらも戦術 | |
| どちらも戦術の側で、現在の目的に使える手段を選び、すぐに試せる対処を示します。 | |
| 目の前で使える手段に注目する | |
| 資源/利益どちらも資源 | |
| どちらも資源の側で、使える時間、労力、資金の範囲を確かめてから判断します。 | |
| 時間や労力の消費を先に見る | |
| プロセス/結果どちらもプロセス | |
| どちらもプロセスの側で、初めから順を追い、1つの作業を終えてから次へ進むことが多いです。 | |
| 初めから順序立てて進める |
行動パターンの違い
二分法で全体の違いを確かめた後は、物事の進め方、負担になりやすいこと、相手や環境に求めやすいことを見ていきます。
物事の進め方
LSE
- 事実と効率を基準に役立つ手段を選ぶ
- その場の快適さを保てる進め方を選ぶ
ILE
- 可能性や選択肢を次々に広げる
- 目的に応じて筋道を組み立てる
負担になりやすいこと
LSE
- 先の展開を読み続けると負担になる
ILE
- 関係の距離を測り続けると負担になる
相手や環境に求めやすいこと
LSE
- 安心できる関係の距離を求める
ILE
- 心地よさを整えてくれる環境を求める
まとめ
LSEとILEには、同じ側に属する二分法があります。共有する軸では、情報の捉え方や判断に似た傾向が表れやすいです。
主な違いは、直観/感覚と合理/非合理に表れます。LSEは感覚･合理の側、ILEは直観･非合理の側という傾向があります。
2タイプの関係は恩恵関係です。やり取りの特徴やモデルAと情報要素は、相性ページで確認できます。
モデルAの配置対照
行動の違いに続いて、モデルAの8つの機能位置を対照します。
モデルAでは、8つの情報要素がどの機能位置に置かれるかを見比べます。LSEとILEではその配置が異なるため、この節では同じ情報要素が2タイプでどの位置にあるかを見比べます。同じ情報要素を2タイプがどう受け取るかは、相性ページの「モデルAと情報要素」で確認できます。
| 情報要素 | LSE | ILE |
|---|---|---|
| Te(外向論理) | 1 主導 | 8 実演 |
| Si(内向感覚) | 2 創造 | 5 暗示 |
| Fe(外向倫理) | 3 規範 | 6 動員 |
| Ni(内向直観) | 4 脆弱 | 7 観察 |
| Fi(内向倫理) | 5 暗示 | 4 脆弱 |
| Ne(外向直観) | 6 動員 | 1 主導 |
| Ti(内向論理) | 7 観察 | 2 創造 |
| Se(外向感覚) | 8 実演 | 3 規範 |
出典
Reinin『ソシオニクス:類型論･小集団』(Socionics: Typology. Small Groups.、2010年)に基づいています。