LSE × ILE の関係

恩恵を与える側の創造機能の要素は、恩恵を受ける側では暗示機能に入ります。自分が得意なやり方で出すものを、相手は人に補ってほしいものとして強く受け取ります。与える側の言葉は、相手には大きな重みを持ちやすいとされています。

一方、恩恵を受ける側の創造機能の要素は、与える側の観察機能に入ります。相手が得意なやり方で返してくるものを、自分は扱えても優先しません。そのため、相手の言葉や働きかけは、与える側には伝わりにくいとされています。

また、恩恵を受ける側の主導機能の要素は、与える側の動員機能に入ります。相手がいちばん得意なことは、自分が伸ばしたいと思っている領域です。カルペンコは、この部分に互いを引きつける働きがあると書いています。

このように、恩恵を与える側から見ると、相手は心地よいけれど真剣には受け止めにくい人に見えやすい関係です。手を貸したくなる一方で、相手が何を必要としているかは見落としがちです。

まず、自分の口調と冗談に気をつけます。与える側の言葉は、相手に強く受け取られがちです。アウシュラは、無邪気な冗談でも受ける側は要求として受け取りうるので、傷つけたと気づいたら謝るよう勧めています。

また、相手の話は、意識して最後まで聞きます。相手の得意なやり方は自分の観察機能に入るので、聞き流しやすいからです。レイニンは、与える側は受ける側の必要としているものが見えにくいと書いています。

約束と計画を守ることも大事です。グレンコは、相手を失望させないことを第一に挙げ、受ける側に合わせて良い態度を示すよう勧めています。

最後に、相手が離れて自分のやり方を持つことを認めます。アウシュラは、受ける側が自立して力を出すには、与える側の影響から離れた安全な距離が要ると書いています。