直観/感覚
IEEは、これから起こり得ることや新しい選択肢をもとに、今後の展開を考えることが多いです。SLEは、今確かめられる条件をもとに、現在の状況を考えることが多いです。
| IEE(直観) | SLE(感覚) |
|---|---|
| 可能性や将来の変化に注目する | 今ここにある現実に注目する |
| 全体像やパターンを捉える | 形や物理的な特徴を捉える |
| まだ形のない案を話題にする | 具体的な事実を話題にする |
IEEと
ENFP × ESTP相当※1
IEEとSLEが異なる側に属する軸では、情報の捉え方や判断の基準が異なります。15軸中8軸が異なり、2タイプの関係は超自我関係です。詳しい特徴は相性ページで確認できます。
※このページの本文は、モデルAの機能配置と15軸の二分法の判定から機械的に組み立てています
同じ側に属する軸の説明は、ほかのペアのページでも同じ文になります
基本情報
| 項目 | IEE | SLE |
|---|---|---|
| クアドラ | デルタ | ベータ |
| MBTI相当 | ENFP | ESTP |
| 主導機能 | Ne(外向直観) | Se(外向感覚) |
| 創造機能 | Fi(内向倫理) | Ti(内向論理) |
| 関心の向き | 外向 | 外向 |
| 情報の捉え方 | 直観 | 感覚 |
| 判断の基準 | 倫理 | 論理 |
| 決め方 | 非合理 | 非合理 |
| 関係 | 超自我関係 | |
関係の特徴
超自我関係は、遠いと魅力的、近いと疲れる関係です
自分にない所を持っていて、刺激になる。
二分法15軸の対比
まず、15軸のうち2タイプで異なる軸から見ていきます。
論理/倫理
IEEは、誰がどう感じたかを確かめ、人間関係に合う応じ方を探します。SLEは、何が起きたかを整理し、解決に使える筋道を探します。
| IEE(倫理) | SLE(論理) |
|---|---|
| 感情や関係を判断の基準にする | 事実や法則を判断の基準にする |
| 気持ちや距離感を捉える | 仕組みや因果を整理する |
| 人の感情から選択する | 知識と論理から選択する |
賢明/果敢
IEEは、相手や場が心地よい状態にあるかを先に確かめます。SLEは、自分が進行中の出来事をどう経験しているかを先に確かめます。
| IEE(賢明) | SLE(果敢) |
|---|---|
| 相手や場の状態に意識を向ける | 自分が経験する流れに意識を向ける |
| 関わりでは与える側に立ちやすい | 関わりでは受け取る側に立ちやすい |
主観/客観
IEEは、実績や記録など、外から確かめられる情報を集めてから自分の見方を定めます。SLEは、用語の意味や説明をすり合わせてから、自分の見方を定めます。
| IEE(客観) | SLE(主観) |
|---|---|
| 事実やデータから状況を捉える | 説明や概念から状況を捉える |
| 外部の基準を確かめる | 言葉の意味をすり合わせる |
| 新しい課題では事実を確かめる | 新しい課題では知識を広げる |
戦術/戦略
IEEは、今試せる手段や具体的な対処を助言します。SLEは、状況全体を見渡し、先の展開を踏まえた方針を助言します。
| IEE(戦術) | SLE(戦略) |
|---|---|
| 目の前で使える手段に注目する | 状況全体の見通しに注目する |
| 具体的な対処を助言する | 先の展開を踏まえて助言する |
構成/情緒
IEEは、相手の感情を受け取り、その気持ちを共有して応じます。SLEは、問題の内容を整理し、具体的な助けを示して応じます。
| IEE(情緒) | SLE(構成) |
|---|---|
| 感情をきっかけに交流を始める | 用件をきっかけに交流を始める |
| 会話では感情や雰囲気に集中する | 会話では内容や解決策に集中する |
| 問題には感情の共有で応じる | 問題には具体的な助けで応じる |
資源/利益
IEEは、取り組みたい内容や得られる成果を見て判断します。SLEは、必要になる時間や労力を先に確かめてから判断します。
| IEE(利益) | SLE(資源) |
|---|---|
| 得たい成果への関心を優先する | 使える資源の範囲を優先する |
| 関心や成果の獲得を先に見る | 時間や労力の消費を先に見る |
Reininは、この特性に関するデータを予備的なものとし、さらなる研究が必要だとしています。
臨機応変/先見
IEEは、手元の情報や使える手段を組み合わせて問題に対処します。SLEは、既知の手順や以前の事例を確かめて問題に対処します。
| IEE(臨機応変) | SLE(先見) |
|---|---|
| 手元にある情報で対処する | 蓄積した知識で対処する |
| 状況に合わせて方法を組み立てる | 実績のある方法を選ぶ |
| その場で使える資源に注目する | 事前の計画や備えに注目する |
残りの7軸はふたりとも同じ側
| 外向/内向どちらも外向 | |
|---|---|
| どちらも外向の側で、自分の外にある対象や出来事を基準に状況を捉えることが多いです。 | |
| 対象や出来事へ関心を向ける | |
| 合理/非合理どちらも非合理 | |
| どちらも非合理の側で、決定前に状況を確かめ、変化に応じて動き方を調整することが多いです。 | |
| 流れを見ながら動き方を決める | |
| 民主/貴族どちらも貴族 | |
| どちらも貴族主義の側で、立場と順番を意識し、会話では一人ずつ話すことが多いです。 | |
| 個人的な距離を保ちやすい | |
| 質問/宣言どちらも宣言 | |
| どちらも宣言の側で、自分の考えをまとめて伝え、区切りまで話してから相手の発言を待ちます。 | |
| まとまった発話で考えを伝える | |
| 静的/動的どちらも静的 | |
| どちらも静的の側で、出来事を連続した変化ではなく、その時点ごとの状態として捉えます。 | |
| 対象の特性や状態を語る | |
| プロセス/結果どちらも結果 | |
| どちらも結果の側で、求める結果に合わせて複数の作業を並行し、進める順番を入れ替えます。 | |
| 複数のことを並行して進める | |
| 肯定/否定どちらも否定 | |
| どちらも否定の側で、新しい情報のうち、不足している部分や考えられる問題から検討します。 | |
| 問題点やリスクに注目する |
行動パターンの違い
軸ごとの違いを踏まえ、次は物事の進め方、負担になりやすいこと、相手や環境に求めやすいことを見比べます。
物事の進め方
IEE
- 1つの案から複数の可能性を見つける
- 相手との関係を見ながら接し方を加減する
SLE
- 意志を示して現在の状況を変える
- 目的に合うように論理の順序を整える
負担になりやすいこと
IEE
- 理屈に矛盾がないか確かめ続けると負担になる
SLE
- 関係の距離を測り続けると負担になる
相手や環境に求めやすいこと
IEE
- 心地よさを整えてくれる環境を求める
SLE
- 先の展開を示してくれる相手を求める
まとめ
IEEとSLEには、同じ側に属する二分法があります。共有する軸では、情報の捉え方や判断に似た傾向が表れやすいです。
見分ける要点は、直観/感覚と論理/倫理です。IEEは直観･倫理の側です。SLEは感覚･論理の側です。
2タイプの関係は超自我関係です。やり取りの特徴やモデルAと情報要素は、相性ページで確認できます。
モデルAの配置対照
最後に、同じ情報要素が2タイプでどの機能位置にあるかを表で見比べます。
モデルAでは、8つの情報要素がどの機能位置に置かれるかを見比べます。IEEとSLEではその配置が異なるため、この節では同じ情報要素が2タイプでどの位置にあるかを見比べます。同じ情報要素を2タイプがどう受け取るかは、相性ページの「モデルAと情報要素」で確認できます。
| 情報要素 | IEE | SLE |
|---|---|---|
| Ne(外向直観) | 1 主導 | 3 規範 |
| Fi(内向倫理) | 2 創造 | 4 脆弱 |
| Se(外向感覚) | 3 規範 | 1 主導 |
| Ti(内向論理) | 4 脆弱 | 2 創造 |
| Si(内向感覚) | 5 暗示 | 7 観察 |
| Te(外向論理) | 6 動員 | 8 実演 |
| Ni(内向直観) | 7 観察 | 5 暗示 |
| Fe(外向倫理) | 8 実演 | 6 動員 |
出典
Reinin『ソシオニクス:類型論･小集団』(Socionics: Typology. Small Groups.、2010年)に基づいています。