監督
Supervision非対称関係異クアドラ
自分の第1機能と第2機能と同じ情報要素が、相手の1=4,2=1の位置に入る
他:3=2,4=3,5=8,6=5,7=6,8=7


監督関係は、相手を直したくなる関係です
特徴
監督関係は、あなたが相手を直したくなる組み合わせです。相手の足りない所がよく見え、面倒を見たくなります。研究者に共通するのは、あなたの強い機能が相手のいちばん弱い機能に一方通行で働くという見方です。
アウシュラは、監督する側は自分の影響が一方的だと知らず、自分のほうが正しいと感じるにすぎないと書いています。Stratiyevskayaは、相手が自然のままでいることを許せず、手直しを加えたくなると書いています。Gulenkoは、あなたが主導して相手が従えば指導と教育の関係になり、相手が抵抗すれば粗探しと統制の関係になると書いています。
付き合い方のコツ
弱点の指摘は控え、相手のやり方を尊重します。Gulenkoは、サプライズを避けて一緒に予定を立て、事実を辛抱強く伝え、相手を外からの攻撃から守るよう勧めています。アウシュラは、十分な距離があれば互いを認め合えると書いています。せっかくの助言もなかなか伝わらないと最初から知っておくと、無理に直そうとせずに済みます。
モデルAと情報要素
8つの情報要素に関わる発言や行動が、二人の間でどう表れ、どう受け取られやすいか
※ 以下の表は、2人のモデルAの機能位置と情報要素の組み合わせから、決まった手順で作ったものです。
モデルAで考えると…
IEEの配置順で、同じ情報要素の往復を表示
主導Ne - 脆弱Ne
| 動機 | 可能性や選択肢を広げようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| IEE → ESI | IEEにとってNeに関わる発言や行動は、主導機能で自分の物事の捉え方に近いため、自然なものとして感じやすい。ESIは脆弱機能で受け取り、負担や圧力として、苛立ちや疲れにつながりやすい。 |
| ESI → IEE | ESIにとってNeに関わる発言や行動は、脆弱機能で自分からは扱いにくく、避けたいと感じやすい。IEEは主導機能で受け取り、自分の物事の捉え方と照らし合わせ、納得できるかを見極めやすい。 |
創造Fi - 主導Fi
| 動機 | 人や物事への好悪や距離感を捉え、関係のあり方を確かめようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| IEE → ESI | IEEにとってFiに関わる発言や行動は、創造機能で状況に合う手段として使いやすい。ESIは主導機能で受け取り、自分の物事の捉え方と照らし合わせ、納得できるかを見極めやすい。 |
| ESI → IEE | ESIにとってFiに関わる発言や行動は、主導機能で自分の物事の捉え方に近いため、自然なものとして感じやすい。IEEは創造機能で受け取り、状況に合わせて使える手段として、取り入れやすい。 |
規範Se - 創造Se
| 動機 | 現在の状況へ働きかけ、物事を動かそうとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| IEE → ESI | IEEにとってSeに関わる発言や行動は、規範機能で社会的に求められるやり方に合わせようとして、気を使いがちになる。ESIは創造機能で受け取り、状況に合わせて使える手段として、取り入れやすい。 |
| ESI → IEE | ESIにとってSeに関わる発言や行動は、創造機能で状況に合う手段として使いやすい。IEEは規範機能で受け取り、応じる必要を感じて、気を使いがちになる。 |
脆弱Ti - 規範Ti
| 動機 | 筋道や構造を整理し、説明しようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| IEE → ESI | IEEにとってTiに関わる発言や行動は、脆弱機能で自分からは扱いにくく、避けたいと感じやすい。ESIは規範機能で受け取り、応じる必要を感じて、気を使いがちになる。 |
| ESI → IEE | ESIにとってTiに関わる発言や行動は、規範機能で社会的に求められるやり方に合わせようとして、気を使いがちになる。IEEは脆弱機能で受け取り、負担や圧力として、苛立ちや疲れにつながりやすい。 |
暗示Si - 実演Si
| 動機 | 身体感覚や居心地を感じ取り、快適な状態を保とうとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| IEE → ESI | IEEにとってSiに関わる発言や行動は、暗示機能で自分ひとりでは自信を持ちにくく、外から補ってほしいと感じやすい。ESIは実演機能で受け取り、当然のこととして扱い、その価値を改めて意識しない傾向にある。 |
| ESI → IEE | ESIにとってSiに関わる発言や行動は、実演機能で特に意識せず行うことが多い。IEEは暗示機能で受け取り、自分を補う助けとして、ありがたく感じやすい。 |
動員Te - 暗示Te
| 動機 | 事実や成果に基づき、物事の効率を高めようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| IEE → ESI | IEEにとってTeに関わる発言や行動は、動員機能できっかけがあれば、自分でも試したいと感じやすい。ESIは暗示機能で受け取り、自分を補う助けとして、ありがたく感じやすい。 |
| ESI → IEE | ESIにとってTeに関わる発言や行動は、暗示機能で自分ひとりでは自信を持ちにくく、外から補ってほしいと感じやすい。IEEは動員機能で受け取り、自分で動くきっかけとして、前向きになりやすい。 |
観察Ni - 動員Ni
| 動機 | 時間の流れを捉え、行き着く先を一つに絞ろうとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| IEE → ESI | IEEにとってNiに関わる発言や行動は、観察機能で扱えても、必要がなければ優先しづらい。ESIは動員機能で受け取り、自分で動くきっかけとして、前向きになりやすい。 |
| ESI → IEE | ESIにとってNiに関わる発言や行動は、動員機能できっかけがあれば、自分でも試したいと感じやすい。IEEは観察機能で受け取り、内容を理解できても、重視せず流す傾向にある。 |
実演Fe - 観察Fe
| 動機 | 周囲の感情や雰囲気を感じ取り、感情表現によって場を調整しようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| IEE → ESI | IEEにとってFeに関わる発言や行動は、実演機能で特に意識せず行うことが多い。ESIは観察機能で受け取り、内容を理解できても、重視せず流す傾向にある。 |
| ESI → IEE | ESIにとってFeに関わる発言や行動は、観察機能で扱えても、必要がなければ優先しづらい。IEEは実演機能で受け取り、当然のこととして扱い、その価値を改めて意識しない傾向にある。 |





