準双対
Semi-dual対称関係異クアドラ
自分の第1機能と第2機能と同じ情報要素が、相手の1=5,2=8の位置に入る
他:3=7,4=6,5=1,6=4,7=3,8=2
準双対関係は、合うけどあと一歩の関係です
特徴
準双対関係は、会えば気が合うのに近づくと何かが足りない組み合わせです。雰囲気が合い、足りない部分の半分は補い合えます。アウシュラは、容易に接触して好感を持つが、親密になると協力が難しいと書いています。
Gulenkoは、言葉の面では補い合うが行動の面では補い合わないので、関係を深める途中で一方が元の境界線に引き戻すような行動をとると書いています。それでも腹を立てず、また近づこうとして同じところで躓くので、外からは情熱が燃え上がっているように見えます。対立で複雑になることは稀だとFilatovaは書いています。
付き合い方のコツ
完璧を求めず、合う部分を中心に付き合います。Gulenkoは、この関係は接近が緩やかなので急がず、一緒に過ごす自由な時間を多く持つよう勧めています。対立はすぐに論理で話し合い、仲介者を割り込ませず、自分のコミュニケーションの型を押しつけないことも同じ勧めです。
モデルAと情報要素
8つの情報要素に関わる発言や行動が、二人の間でどう表れ、どう受け取られやすいか
※ 以下の表は、2人のモデルAの機能位置と情報要素の組み合わせから、決まった手順で作ったものです。
モデルAで考えると…
SLEの配置順で、同じ情報要素の往復を表示
主導Se - 暗示Se
| 動機 | 現在の状況へ働きかけ、物事を動かそうとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| SLE → ILI | SLEにとってSeに関わる発言や行動は、主導機能で自分の物事の捉え方に近いため、自然なものとして感じやすい。ILIは暗示機能で受け取り、自分を補う助けとして、ありがたく感じやすい。 |
| ILI → SLE | ILIにとってSeに関わる発言や行動は、暗示機能で自分ひとりでは自信を持ちにくく、外から補ってほしいと感じやすい。SLEは主導機能で受け取り、自分の物事の捉え方と照らし合わせ、納得できるかを見極めやすい。 |
創造Ti - 実演Ti
| 動機 | 筋道や構造を整理し、説明しようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| SLE → ILI | SLEにとってTiに関わる発言や行動は、創造機能で状況に合う手段として使いやすい。ILIは実演機能で受け取り、当然のこととして扱い、その価値を改めて意識しない傾向にある。 |
| ILI → SLE | ILIにとってTiに関わる発言や行動は、実演機能で特に意識せず行うことが多い。SLEは創造機能で受け取り、状況に合わせて使える手段として、取り入れやすい。 |
規範Ne - 観察Ne
| 動機 | 可能性や選択肢を広げようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| SLE → ILI | SLEにとってNeに関わる発言や行動は、規範機能で社会的に求められるやり方に合わせようとして、気を使いがちになる。ILIは観察機能で受け取り、内容を理解できても、重視せず流す傾向にある。 |
| ILI → SLE | ILIにとってNeに関わる発言や行動は、観察機能で扱えても、必要がなければ優先しづらい。SLEは規範機能で受け取り、応じる必要を感じて、気を使いがちになる。 |
脆弱Fi - 動員Fi
| 動機 | 人や物事への好悪や距離感を捉え、関係のあり方を確かめようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| SLE → ILI | SLEにとってFiに関わる発言や行動は、脆弱機能で自分からは扱いにくく、避けたいと感じやすい。ILIは動員機能で受け取り、自分で動くきっかけとして、前向きになりやすい。 |
| ILI → SLE | ILIにとってFiに関わる発言や行動は、動員機能できっかけがあれば、自分でも試したいと感じやすい。SLEは脆弱機能で受け取り、負担や圧力として、苛立ちや疲れにつながりやすい。 |
暗示Ni - 主導Ni
| 動機 | 時間の流れを捉え、行き着く先を一つに絞ろうとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| SLE → ILI | SLEにとってNiに関わる発言や行動は、暗示機能で自分ひとりでは自信を持ちにくく、外から補ってほしいと感じやすい。ILIは主導機能で受け取り、自分の物事の捉え方と照らし合わせ、納得できるかを見極めやすい。 |
| ILI → SLE | ILIにとってNiに関わる発言や行動は、主導機能で自分の物事の捉え方に近いため、自然なものとして感じやすい。SLEは暗示機能で受け取り、自分を補う助けとして、ありがたく感じやすい。 |
動員Fe - 脆弱Fe
| 動機 | 周囲の感情や雰囲気を感じ取り、感情表現によって場を調整しようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| SLE → ILI | SLEにとってFeに関わる発言や行動は、動員機能できっかけがあれば、自分でも試したいと感じやすい。ILIは脆弱機能で受け取り、負担や圧力として、苛立ちや疲れにつながりやすい。 |
| ILI → SLE | ILIにとってFeに関わる発言や行動は、脆弱機能で自分からは扱いにくく、避けたいと感じやすい。SLEは動員機能で受け取り、自分で動くきっかけとして、前向きになりやすい。 |
観察Si - 規範Si
| 動機 | 身体感覚や居心地を感じ取り、快適な状態を保とうとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| SLE → ILI | SLEにとってSiに関わる発言や行動は、観察機能で扱えても、必要がなければ優先しづらい。ILIは規範機能で受け取り、応じる必要を感じて、気を使いがちになる。 |
| ILI → SLE | ILIにとってSiに関わる発言や行動は、規範機能で社会的に求められるやり方に合わせようとして、気を使いがちになる。SLEは観察機能で受け取り、内容を理解できても、重視せず流す傾向にある。 |
実演Te - 創造Te
| 動機 | 事実や成果に基づき、物事の効率を高めようとする発言や行動のやり取り |
|---|---|
| SLE → ILI | SLEにとってTeに関わる発言や行動は、実演機能で特に意識せず行うことが多い。ILIは創造機能で受け取り、状況に合わせて使える手段として、取り入れやすい。 |
| ILI → SLE | ILIにとってTeに関わる発言や行動は、創造機能で状況に合う手段として使いやすい。SLEは実演機能で受け取り、当然のこととして扱い、その価値を改めて意識しない傾向にある。 |
