研究者ごとのSLIの記述
アウシュラが
アウシュラは、SLI(ISTJ)を、自分と周りの人の心地よさを、方法の力で用意する人として書いています。方法は得意でも目標は人から借り、必要とされていると感じてから動き出す、という像です。
01感覚の体験を用意する
アウシュラは、SLIの知性が何を目指すかを、芸術家と実務家の例で説明しています。
芸術家なら、構想した美的な体験を与える。実務家なら、日々の暮らしの快適さを与える。(中略)こうした感覚的･美的な体験を、他者と自分とに同時にもたらすことが、SLI〔原文: ギャバン〕 の知的な目的である。
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Если он художник — обеспечивает задуманными эстетичес- кими переживаниями. Если хозяйственник — комфортом повседневной жизни. Мать семейства старается — вкусно кормит, красиво одевает, зна- комит детей с искусством. Эти сенсорно-эс- тетические переживания — других и свои одновременно —. интеллектуальная цель - ГАБЕНА.
02方法は得意、目標は借りる
アウシュラは、SLIが目標をどう決めるかを、こう説明しています。
SLI〔原文: ギャバン〕 は、周りの誰もが何かに携わり、何かの目標を立てているのを見ている。だが彼には目標が難しい。彼は方法の専門家なのだ。だから多くの場合、周りの人のなかから、自分の体と心の能力について知っていることに最も合うと思える目標を持つ人を選び、その人をまねる。
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ГАБЕН видит, что все окружающие чем-то за- нимаются, ставят перед собой какие-то цели. А ему с целями трудно, он же специалист по методам. Потому чаще всего подражает тому из окружаю- щих, цель которого выбирает как наиболее соответ- ствующую тому, что знает о своих физических и психических способностях.〔中略〕«Потому СЕНСОРНО-ЛОГИЧЕСКИЙ ИН- ТРОТИМ постоянно интересуется, чем занима- ются другие люди, и постоянно проверяет опти- мальность своей цели». — Е. В.
- SLIは方法の専門家で、目標を立てるのは難しい
- 周りの人の目標から、自分の体と心の力に合うものを選ぶ
- 選んだ目標を持つ人を、まねる
- アウシュラは、SLIの強みを目標ではなく方法の側に置いている
03必要とされてから動く
SLIが能動的になる条件を、アウシュラは、周りからの見え方とあわせて書いています。
SLI〔原文: ギャバン〕 が能動的になって知性を発揮するのは、自分の仕事の方法が受け入れられる条件のもとだけ、つまり自分が必要とされていると感じたあとだけなので、ときに怠け者やおしゃべりとみなされる。(中略)彼は実際に、ある種の無力さの叫びと、精神的･感情的な支えを待っている。
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В связи с тем что ГАБЕН активизируется и ре- ализует свой интеллект только в условиях приня- тия его методов работы, то есть после того, как он почувствовал свою нужность, его иногда считают лентяем и болтуном. Человеком, который лишь много говорит, а сам ничего не делает, чего-то вы- жидает, не хочет и пальцем двинуть. Он и вправду выжидает определенных воплей беспомощности и духовно эмоциональной поддержки. Кроме того, у ГАБЕНА нет склонности действовать безрезультат- но, бесцельно, а целей сам придумать не умеет, должен позаимствовать у других.
- SLIが知性を発揮し始めるのは、自分の方法が受け入れられ、必要とされていると感じたあと
- それまでは動かないので、怠け者や口ばかりの人と見られることがある
- 実際には、誰かが助けを求める声と、自分への心の支えを待っている
04働く量を体の損得で決める
SLIの損得の考え方を、アウシュラは、ノルマでパンの量が決まる収容所の逸話で書いています。
ノルマを達成した者は、達成しない者より多くのパンを受け取っていた。SLI〔原文: ギャバン〕を除く全員が、懸命に働いた。彼は計算した。ノルマを達成するにはより多くのカロリーを使い、達成しないときより空腹になる、と。(中略)彼は労働に反対なのではない、むしろ賛成でさえある。だが、そのために馬鹿になることはできないのである。
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Выполняющие норму выработки получали больше хлеба, чем не выполняющие. Все, за исклю- чением ГАБЕНА, от души вкалывали. Он подсчи- тал, что для выполнения нормы использует больше калорий и будет голоднее, чем при ее невыполне- нии. А так как изобретений по кинетическим бло- кам в секрете не держат, объяснил это и бригадиру. Он же не против работы, он даже — за, но не может из-за этого превращаться в дурака.
05感情の出し方に慎重
アウシュラは、SLIの表情と感情の出し方を、こう書いています。
すべての SLI〔原文: ギャバン〕 は感情の表出に慎重で、そのため顔には一種の緊張の仮面がある。それは笑うときでも外れない。(中略)たいていはユーモアの細やかな感覚をもつ人々で、人を陽気にさせ、笑い話や滑稽な話をするのが好きだ。(中略)いちばんおかしいことを、石のような顔で、皆が大笑いしている中でも語ることができる。
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Все ГАБЕНЫ в проявлении эмоций осторожны, потому на лице определенная маска напряженнос- ти. Она не сходит, даже когда они смеются. (По-〔中略〕хожая маска на лице БАЛЬЗАКА.) Как правило, это люди с тонким чувством юмора, любят веселить других, рассказывать анекдоты и смешные исто- рии. И при этом способны сохранять совершенно спокойные лица. Могут рассказывать самое смёш- ное с каменным лицом и при всеобщем хохоте.
06方法を受け持ち、目的は補ってもらう
完全に創造的な能動性 — それはいつも、二つの諸ブロックをもつ二つの知性の融合だ、補い合う能動性プログラム、そのうちの一つは方法によって(SLI〔原文: ギャバン〕)保障され、もう一方は目的によって(彼の双対 — T▲▽、IEE〔原文: ヘクスリー〕)。
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ГАБЕН не терпит пустой работы, никог- да не делает того, что не приносит конкретного, ощутимого результата ему или близким. Он не ДОН-КИХОТ.〔中略〕Полностью творческая активность — это всег- да слияние двух интеллектов с двумя разными, до- полняющими программами активности, одна из ко- торых обеспечивает методом (ГАБЕН), а другая — целью (его дуал — ТАГ, ГЕКСЛИ).
- SLIが受け持つのは、創造的な活動のうちの方法の側
- 目的の側は、双対のIEEが受け持つとされる
引用の括弧の中の記号と愛称は、双対のIEEを表しています。SLIが能動的になるきっかけについても、アウシュラは続けて書いています。
SLI〔原文: ギャバン〕 は能動的になるのは、IEE〔原文: ヘクスリー〕 が彼に人々への必要性、共感への感情を保障するときだ。彼は、SLI〔原文: ギャバン〕 の善良さを宣伝で保障する。
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Основное, что нужно ГЕКСЛИ, — это мораль- ная поддержка правильности его поступков.〔中略〕ГАБЕН становится активным, когда ГЕК- СЛИ гарантирует ему чувство нужности людям, их симпатию. Он же обеспечивает доброту ГАБЕНА рекламой.
アウシュラとは
アウシュラ･アウグスティナヴィチューテは、リトアニアの研究者で、ユングの類型論からソシオニクスの基礎をつくった人です。
- 観察した人間関係を構造として書き出し、関係の法則を組み立てる
- そのため、SLIの記述も知性の目的や、双対との分担から書かれている
ほかの研究者が書いたSLI(ISTJ)
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引用索引
- [1]アウシュラ『ソシオニクス:心理タイプ･テスト』(原題:Соционика: Психотипы. Тесты、1998) 本文へ
- [2]アウシュラ『ソシオニクス:心理タイプ･テスト』(原題:Соционика: Психотипы. Тесты、1998) 本文へ
- [3]アウシュラ『ソシオニクス:心理タイプ･テスト』(原題:Соционика: Психотипы. Тесты、1998) 本文へ
- [4]アウシュラ『ソシオニクス:心理タイプ･テスト』(原題:Соционика: Психотипы. Тесты、1998) 和訳は露語原文からの当サイト訳 本文へ
- [5]アウシュラ『ソシオニクス:心理タイプ･テスト』(原題:Соционика: Психотипы. Тесты、1998) 本文へ
- [6]アウシュラ『ソシオニクス:心理タイプ･テスト』(原題:Соционика: Психотипы. Тесты、1998) 原文には誤字が残る可能性がある 本文へ
- [7]アウシュラ『ソシオニクス:心理タイプ･テスト』(原題:Соционика: Психотипы. Тесты、1998) 原文には誤字が残る可能性がある 本文へ
※ MBTI表記は、機能の並びの解釈にもとづく便宜的な対応です。詳しくはMBTIとの違い、MBTIとソシオニクスのタイプはどう対応するのかをご確認ください。